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| 英语教学中跨文化教育的内容与方式 | |
| 引用本文： | 马勇,康丽英,李勃然.英语教学中跨文化教育的内容与方式[J].教学与管理,2007(6). |
| 作者姓名： | 马勇 康丽英 李勃然 |
| 作者单位： | 河北北方学院外国语学院，河北北方学院外国语学院，河北工业大学英语系 |
| 摘 要： | 文化的概念非常广泛,就英语教学而言,它涉及英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等,每个方面都有十分丰富的内容。语言和文化二者之间,是鱼和水的关系。语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,属于文化的范畴。“没有任何一种语言不是植根于某种具体的文化之中的”1]。在英语教学中,教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构,即培养学生造出合乎语法规则的句子,而忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了学生的交际能力。因此,语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来。 |
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