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| 我国小学数学教师专业化发展探究 | |
| 引用本文： | 马溶嵘.我国小学数学教师专业化发展探究[J].黄冈师范学院学报,2012,32(3):65-67. |
| 作者姓名： | 马溶嵘 |
| 作者单位： | 黄冈市实验小学,湖北黄冈,438000 |
| 摘 要： | 数学教师专业化发展是教师专业化发展的重要组成部分.由于小学数学教育在数学教育中的重要地位,小学数学教师的专业化发展也受到重视.我国小学教学教师专业化发展面临着严峻的形势:对小学数学教师专业缺乏认同、小学数学教师普遍存在着数学素养不高、思维固化、知识结构旧化等一系列的问题.针对这些问题,本文提出我国小学数学教师专业化发展的路径:提升社会对小学数学教师的专业化发展的认同,提高小学数学教师数学教育知识的水平,提升小学数学教师的教育实践技能,健全小学数学教师的专业情意,进行有效的职后培训等. |
| 关 键 词： | 小学数学教师 专业化 专业知识 |
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