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| 从“读背”走向“诵读”——浅谈低年段学生古诗语感的培养 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市百家湖小学 |
| 摘 要： | 低年段古诗教学中存在着"读背"这一现象,学生对古诗不求甚解,只要背出来就行,而真正要想在古诗文教学中培养学生语感,必须要从"读背"走向"诵读"。学生在模仿、探究、延伸中,反复朗读古诗,做到感情充沛,抑扬顿挫,并通过内化、吸收和存储,形成语感。 |
| 关 键 词： | 低年段学生 诵读古诗 模仿 探究 延伸 |
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