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| 优化策略,让写字教学“随堂”不随便 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省慈溪市横河镇中心小学 |
| 摘 要： | 现今学生的写字现状令人担忧,究其原因在于写字教学流于形式。要做到写字教学"随堂"不随便,必须优化写字教学策略:书写时间从"集中"走向"分散"、书写指导从"泛化"走向"细化"、评价激励从"只重质量"走向"更重发展"。 |
| 关 键 词： | 写字教学 优化策略 分类指导 |
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