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| 视听结合 艺术同构 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省启东市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 音乐是听觉艺术,美术是视觉艺术,把音乐"请进"美术活动,让美术"牵手"音乐,视听结合,艺术同构,在提高幼儿音乐欣赏能力的同时,可以大力发展幼儿的美术创造力,促进幼儿的艺术思维能力和审美心理结构的发展。以大班艺术活动《舞动的线条》为例,谈音乐与美术的完美结合,体验不同的艺术表现形式之间相通相融的情感交流。 |
| 关 键 词： | 音乐 美术 融合 |
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