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| 浅谈小学生空间观念的层次性培养 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市工业园区胜浦实验小学 |
| 摘 要： | 发展学生的空间观念是现在小学数学教学中的一个核心目标。以苏教版一下"认识图形"为例,从六个层次具体化阐述空间观念的层次性教学。学生在观察、操作、想象中,边学边做,润物细无声般提升学生的空间观念。 |
| 关 键 词： | 空间观念 感知经验 图形表象 做模型 |
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