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| 谈自主性游戏中教师的设计与指导策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市新北区安家中心幼儿园 |
| 摘 要： | 自主性游戏作为促进幼儿身心发展的学习活动,是幼儿社会化的重要途径。教师在设计与指导中普遍存在着过度强调游戏的教育价值的问题。要由幼儿自主设计游戏,教师明确自己在游戏中的角色定位,善于为幼儿提供必要的指导帮助,以推进游戏进程,在游戏后要注重反馈评价。 |
| 关 键 词： | 自主 自由 观察 合作 激励 |
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