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| 关注语言形式,达到“教学做合一” | |
| 作者单位： | ;1.江苏省江阴市山观实验小学 |
| 摘 要： | 阅读一篇文章,读懂内容只是第一步,还要读懂其是如何表现这一内容的,即语言形式是如何为表现中心服务的。关注语言形式时,可以品词析句,可以比较揣摩,可以模仿迁移……在这样做时,其实也就是在不知不觉中达到了"教学做合一"的境界。 |
| 关 键 词： | 言语形式 运用 教学做合一 |
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