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| “整本书阅读”策略的思考 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省金华市东苑小学 |
| 摘 要： | 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。这样一句铿锵有力的名言,把读书的内涵诠释得淋漓尽致。小学生为什么要读好整本书呢?《义务教育语文课程标准(实验稿)》规定:小学六年的课外阅读总量不少于145万字,其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。在"教学建议"中提出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。" |
| 关 键 词： | 阅读策略 教学建议 阅读实践 阅读教学 |