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| 利用积极行为促进高中生生涯学科融合策略的形成 | |
| 引用本文： | 刘希平王丹琦.利用积极行为促进高中生生涯学科融合策略的形成[J].中小学心理健康教育,2022(8):54-58. |
| 作者姓名： | 刘希平王丹琦 |
| 作者单位： | 1.天津师范大学300074; |
| 摘 要： | 积极行为塑造利用心理学原理,帮助学生制定行动计划,在执行计划的过程中实现心理建设目标。根据生涯教育发展的趋势,利用七步积极行为,以社会认知生涯理论为基础,在新高考背景下构建生涯学科融合的模式,提出生涯学科融合的策略,以期提高高中生对高考改革的适应能力,具有重要而深远的意义。 |
| 关 键 词： | 生涯学科融合 社会认知生涯理论 积极行为 |
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