| 智慧校园促进高职学生深度学习策略探究 |
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| 引用本文： | 张友梅陈则芝凌志华.智慧校园促进高职学生深度学习策略探究[J].广西广播电视大学学报,2022(1):5-9. |
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| 作者姓名： | 张友梅陈则芝凌志华 |
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| 作者单位： | 1.合肥职业技术学院基础教育学院230012; |
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| 基金项目： | 安徽省级质量工程项目“智慧校园中高职学生深度学习的实证研究”(编号:2019jyxm0838)；安徽省级质量工程项目“1+X”证书制度下的人才培养模式研究——以合肥职业技术学院为例(编号:2020jyxm1655)。 |
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| 摘 要： | 随着智慧校园理念的普及,学生的学习方式发生了变化,深度学习成为高职院校学生学习的重要方式。高职学生通过接受学习、模仿学习、参与学习、反思学习、交互学习和创造学习实现由浅层学习向深度学习递进。文章概括出智慧校园促进高职学生深度学习的策略:一是明确学习目标和学习责任,激发学生内在学习动机;二是重视校企合作和技能竞赛,推动学生自主合作学习;三是开展混合式教学模式,发展学生高阶思维能力;四是构建智慧评价系统,培养学生反思批判精神。
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| 关 键 词： | 深度学习 高职院校 智慧校园 学习方式 高阶思维能力 |
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