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| 认知·究底·立命——浅析大学生暑期社会实践发展的三个阶段及大学生价值取向的回归 | |
| 引用本文： | 王庆武.认知·究底·立命——浅析大学生暑期社会实践发展的三个阶段及大学生价值取向的回归[J].思想教育研究,2000(3). |
| 作者姓名： | 王庆武 |
| 作者单位： | 安徽师范大学团委!讲师，241000 |
| 摘 要： | 大学生开展暑期社会实践活动,不仅是对青年学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径,而且也是新时期培养跨世纪四有新人的必由之路。理论与实践相结合,课堂与社会相结合,一直是我们安徽师范大学培养学生的指导方针。自90年以来,我校学生暑期社会实践活动,逐步从被动走向主动,从无序走向有序、从自为走向自觉、从经验走向科学,连续十年被中宣部、教育部、团中央授予大学生暑期社会实践活动“先进单位”称号。考察近十年来大学生社会实践的运行轨迹,根据参与主体的不同思想认识水平和行为状态,可以大致分为三个不同阶段。第一阶段… |
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