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| 聋生学词识字教学漫谈 | |
| 引用本文： | 刘文涛,马建国.聋生学词识字教学漫谈[J].黑河教育,2010(9):63-63. |
| 作者姓名： | 刘文涛 马建国 |
| 作者单位： | 北安市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 学词识字教学是聋校语文教学的基础,是低年级语文教学的重点,是聋生学习语言的主要途径,对聋生词语水平的提高和语言思维的发展都具有非常重要的意义和作用。所以在低年级学词识字教学中，教师必须按照新课程改革的要求逐步完善聋生学词识字教学方法，提高教学水平，从而提高聋生的学词识字能力，使他们语言得到发展．思维能力得到提高。 |
| 关 键 词： | 识字教学 聋生 低年级语文教学 学习语言 新课程改革 语言思维 教学方法 教学水平 |
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