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| 探寻课堂教学的理论支撑 | |
| 引用本文： | 王玉琴.探寻课堂教学的理论支撑[J].四川教育,2008(1):30. |
| 作者姓名： | 王玉琴 |
| 摘 要： | 可以说,课堂教学是一个充满思辩色彩的艺术.教师、学生、教材、境以及他们在一定时间内的联系、运动与发展,主观与客观的矛盾对立与和谐统一,都呈现出显性的哲学视界.特别是在新课程理念逐渐成为教师课堂行为的今天,诸多问题、矛盾与行为困惑促使我们寻求课堂教学的理论支撑.从审视和观照课堂教学行为、寻求一种教学方法论出发,我们提出"课堂教学辩证法"这个概念. |
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