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| 高校工科专业青年教师课堂教学质量提高与评价 | |
| 引用本文： | 张文英,杨静.高校工科专业青年教师课堂教学质量提高与评价[J].教育教学论坛,2015(5):21-22. |
| 作者姓名： | 张文英 杨静 |
| 作者单位： | 西安理工大学 机械与精密仪器工程学院,陕西 西安,710048 |
| 摘 要： | 高校扩招,教师需求增大,青年教师从学校毕业就站在教学一线,缺少课堂教学经验,照本宣科,导致学生厌学、逃课,针对高校工科专业青年教师课堂教学问题,本文提出了一些改进措施及建议,并利用层次分析法建立高校工科专业青年教师课堂教学质量评价指标体系,以期为高校工科专业青年教师课堂教学质量的评价提供一定的理论依据,给管理者提供一个考核评优的参考。 |
| 关 键 词： | 青年教师 课堂 教学质量 评价 层次分析法 |
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