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| 生生互动 师生互动——浅谈在教师的指导下学生个性化地学习数学 | |
| 引用本文： | 陈世平.生生互动 师生互动——浅谈在教师的指导下学生个性化地学习数学[J].数学学习与研究(教研版),2012(18):10. |
| 作者姓名： | 陈世平 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区百家湖中学 |
| 摘 要： | 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践,思考,探索,交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.一、教学过程中让学生体验知识的形成过程与应用过程初中数学的内容采用"情景创设——得出结论——应用 |
| 关 键 词： | 学习数学 引导学生 教学过程 数学教学 数学活动 尊重学生 共同发展 学会学习 形成过程 教师 |
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