| 江苏八年级学生数学学业水平的归因分析 |
| |
| 引用本文： | 徐柳珺,王婷,金英子,黄兴丰.江苏八年级学生数学学业水平的归因分析[J].江苏教育研究,2014(4):43-47. |
| |
| 作者姓名： | 徐柳珺 王婷 金英子 黄兴丰 |
| |
| 作者单位： | 常熟理工学院数学与统计学院,江苏常熟215500 |
| |
| 基金项目： | 本文系江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“苏南、苏中、苏北课程实施的比较研究：以初中数学学科为例”（C-c/2001/01/58）;江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目“苏南、苏中、苏北三地区初中数学课程实施的比较研究--TIMSS视角”（2012JSSPITP2325）研究成果. |
| |
| 摘 要： | 本研究借助TIMSS的理论框架和测量工具，对影响学生数学学业水平的因素进行了归因分析。来自江苏三个地区（苏南、苏中、苏北）三个城市9所学校的1471名八年级学生参与了本次研究，教据表明：第一，在性别、城乡、地区这三个人口变量中，性别和地区是影响学生学业水平的主要因素，而城乡学生之间不存在显著差异；第二，学生的学习经历和家庭文化背景都是影响他们学业水平的重要因素：第三，优越的家庭经济条件却未珏能提高学生的学业水平.
|
| 关 键 词： | 八年级学生 数学学业水平 归因分析 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
