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| 新手教师身处的三向问题空间 | |
| 引用本文： | 王红艳.新手教师身处的三向问题空间[J].中国教育学刊,2012(2):64-67. |
| 作者姓名： | 王红艳 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 教师、学生、教学内容三者构成了教学的基本要素。教师的教学工作就是处在这三者所构造的复杂关系中,每一对关系都为教师创造了既是问题源头又是解决问题资源的"问题空间"。具体而言,教师面临以下三个维度的问题:教师—学生维度、教师—教学内容维度、教师与学生—内容联结维度。新手教师学习教的过程就是在这个复杂三向问题空间内斡旋能力的养成过程。认识到这一问题空间的延伸性与粘连性,把诸多社会因素、历史因素等考虑进来,有助于新手教师深入理解和领悟教的意义。 |
| 关 键 词： | 新手教师 教学 三向问题空间 |
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