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| 发挥课任教师群体效应 | |
| 引用本文： | 朱中海.发挥课任教师群体效应[J].教学与管理,2001(5):25-25. |
| 作者姓名： | 朱中海 |
| 摘 要： | 班主任是班级管理工作的核心，有一个好的班主任，就会有一个好的班集体。学生处在班风正、学风浓、关系和谐的班集体中，无论是对学生文化知识的学习和人格的构建，还是将来的可持续发展．意义都将是很深远的。然而班级管理如只靠班主任的单枪匹马，而忽视科任教师“群体效应”的发挥。就很难做好工作。笔者在多年班主任工作中，采取了以下四方面的协调工作。取得了很好的收效。 |
| 关 键 词： | 群体效应 科任教师 班主任工作 班级管理工作 可持续发展 关系和谐 文化知识 协调工作 |
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