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| 放而有度——开放式作文教学反思 | |
| 引用本文： | 徐秀春,王建平.放而有度——开放式作文教学反思[J].河北教育,2006(11):12-13. |
| 作者姓名： | 徐秀春 王建平 |
| 摘 要： | 开放式作文教学以一种全新的姿态进入我们的课堂，给作文教学带来了勃勃生机。但是，实践中，我们往往很难把握开放的“度”。本文拟从“命题开放，多元渐进共构”、“内容开放，情景表达相生”、“时空开放，课内课外融合”、“评改开放，师生合作互动”四个方面阐述把握开放作文教学的“度”，以真正实现作文教学因开放而精彩。编者按] |
| 关 键 词： | 开放式作文教学 教学反思 合作互动 课堂 命题 评改 师生 |
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