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低年级自然教学结构初探

引用本文：	李进起.低年级自然教学结构初探[J].课程.教材.教法,1996(2).

作者姓名：	李进起

作者单位：	河北省石家庄教委教研室

摘要：	低年级自然教学结构初探河北省石家庄教委教研室李进起小学自然是一门科学启蒙教育学科，学生认识的对象不仅仅是自然课本，而是整个自然界。学生在自然课上对客观事物的认识过程必须符合人们认识的基本规律，即“实践、认识、再实践、再认识”的规律。根据认识的基本规律...
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