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| 多动还是好动? ——多动症矫治的个案研究简 | |
| 引用本文： | 韦丹凤.多动还是好动? ——多动症矫治的个案研究简[J].中小学心理健康教育,2014(3):32-34. |
| 作者姓名： | 韦丹凤 |
| 作者单位： | 长江大学教育科学系,荆州434023 |
| 摘 要： | 李某，男，13岁，就读于某普通中学初一年级，成绩在班里排在最后几名，性格强势，话多，常常固执冲动，自控能力较差。任课教师普遍反映其上课不专心听讲，具体表现为玩弄文具、左顾右盼、大声说话、拿别人的物品、在同学的课本上乱涂乱画、偷偷离开座位在地上玩弹珠等。 |
| 关 键 词： | 多动症 感觉统合训练 游戏疗法 家庭辅助治疗 |
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