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| 让儿童主动参与课程建构——新时期课程改革转型与深化的策略探究 | |
| 引用本文： | 李建成.让儿童主动参与课程建构——新时期课程改革转型与深化的策略探究[J].江苏教育,2014(3):38-40. |
| 作者姓名： | 李建成 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县教师研修中心 |
| 摘 要： | 新时期课程改革转型与深化的策略是“让儿童主动参与课程建构”。“让儿童主动参与课程建构”，其意蕴是让儿童参与国家课程校本化、校本课程生本化和个体课程个性化的实施：其意义是生命成长的需要、教育发展的需要、课程改革的需要；其意境是让儿童主动参与国家课程校本化实施，让儿童主动参与校本课程生本化建构，让儿童主动参与个体课程个性化挖掘。 |
| 关 键 词： | 课程改革 策略 儿童 课程建构 |
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