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| 教育如水 | |
| 引用本文： | 王绪东.教育如水[J].江苏教育,2014(6):76-76. |
| 作者姓名： | 王绪东 |
| 作者单位： | 江苏省丰县实验中学 |
| 摘 要： | 近期，网络上两位校长走红，引来社会各界议论纷纷。一位是湖北校长洪耀明，跟学生打赌，只要能保持校门口一条街的卫生，便与小猪亲吻，学生做到了，他便当众兑现了承诺。一位是浙江校长徐善萍，要求教师帮助50名学生戒除网瘾，如果有一个戒不掉，她便舍弃一头秀发，剃光头。结果由于一名学生未实现目标，而变成了“尼姑”校长。笔者认为，不管出于何种目的，其兑现承诺的行为本身，至少为学生树立了榜样。可是，教育是靠一次“打赌”、一次“承诺”来实现的吗？学生的成长之路是漫长的，学生的成长过程是复杂的，不是靠一两次“率性”就可以完成的。教育是“浸润”式的，如涓涓细流，叮咚泉水，润物无声，入地无息。 |
| 关 键 词： | 教育 实现目标 成长之路 成长过程 学生 校长 承诺 兑现 |
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