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| 小学数学新课导入中情境创设的有效方式探讨 | |
| 引用本文： | 罗玉贤.小学数学新课导入中情境创设的有效方式探讨[J].西北成人教育学报,2014(1):100-102. |
| 作者姓名： | 罗玉贤 |
| 作者单位： | 同心县张家塬乡中心学校,宁夏同心751300 |
| 摘 要： | 新课的导入在小学数学课堂教学中起着承上启下的作用,教师如能在新课导入中结合学生的生活实际,创设一定的情境,能够激发学生的学习动机,使学生在特定的"境"中产生学习的"情"。通过其他教师的教学以及自身的教学经验的本文总结的小学教育新课导入创设情境有效方式主要有:以"开门见山"式导入,调动学生的积极性;以"设疑布悬"式导入,吸引学生的注意力;以"游戏"式导入,激发学生的求知欲;运用"迁移"规律导入,沟通新旧知识的联系。 |
| 关 键 词： | 小学数学 新课导入 情境创设 有效方式 探讨 |
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