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| 论当代中国的科学教育变革 | |
| 引用本文： | 童跃年.论当代中国的科学教育变革[J].上海教育科研,1993(3). |
| 作者姓名： | 童跃年 |
| 作者单位： | 浙江永康县教师进修学校 |
| 摘 要： | 全球范围的科学技术革命正在对我国的科学教育提出严峻的挑战,面对这种挑战,我国中小学的科学教育也必须经历一场深刻的变革。只有这样,才能培养出一大批具有现代科学素质的适用人才。本文从我国中小学科学教育变革的几个侧面,谈谈个人的粗浅之见。一、传统的科学教育价值观的变革中国的传统教育存在着伦理化、政治化的倾向,科学技术教育向来受到鄙薄。这不仅表现为传统教育中缺少独立的科学教育价值观,整个社会的价值导向偏向伦理政治和文学艺术,而且表现为在仅有的科学教育中,也常常显示出伦理政治的实用倾向。即使在明清之际西学东渐以后,虽然统治者 |
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