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| 大学生“挫折教育”功能探析——兼谈“赞赏教育”的适度问题 | |
| 引用本文： | 顾明珠,顾冠华.大学生“挫折教育”功能探析——兼谈“赞赏教育”的适度问题[J].黑龙江高教研究,2014(10). |
| 作者姓名： | 顾明珠 顾冠华 |
| 作者单位： | 江苏教育报刊总社,江苏南京,210036 |
| 摘 要： | 文章首先剖析当前加强大学生"挫折教育"的必要性和紧迫性;接着论述"挫折教育"是由学校教育、自我教育、家庭教育和社会教育等四个子系统构成的系统工程,指出"挫折教育"要加强、"赞赏教育"要适度;最后着重探讨大学生如何进行自我教育这一"挫折教育"的核心问题。 |
| 关 键 词： | 大学生 挫折教育 学校教育 自我教育 家庭教育 社会教育 |
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