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| 把握批评的“适当方式”——“适当方式”：“合适”和“恰当” | |
| 引用本文： | 许国申.把握批评的“适当方式”——“适当方式”：“合适”和“恰当”[J].江西教育,2009(11):23-24. |
| 作者姓名： | 许国申 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市六石高中 |
| 摘 要： | 教育部于2009年8月22日印发了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。各级教育行政部门和广大中小学校都将依据《规定》，把加强班主任工作作为落实科学发展观、贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的有力抓手，结合当地实际认真抓好抓实。本刊以《规定》的第十六条为切入点，以怎样“采取适当方式对学生进行批评教育”为话题，组织专家、教师进行笔谈。旨在为扭转当前中小学班主任、教师和教育管理者不敢放手对学生进行批评教育的局面起及时的助推作用。 |
| 关 键 词： | 批评教育 未成年人思想道德建设 班主任工作 《规定》 中小学校 教育行政部门 党的教育方针 科学发展观 |
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