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| 人权教育与道德教育 | |
| 引用本文： | 高德胜.人权教育与道德教育[J].全球教育展望,2011(2):51-55. |
| 作者姓名： | 高德胜 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地2010年度重大项目“时代精神与道德教育”(10JJD880010)的阶段性成果,教育部2008年度“新世纪优秀人才支持计划”资助 |
| 摘 要： | 人权教育研究的展开,首先要面对的是其与道德教育的关系。人权与道德有共同的人性基础,人权实质上是一种道德权利,人权具有道德性;与道德意味着走出自我、走向他人不同,人权突出权利和对个人的保护,将义务留给他者,尤其是国家。人权教育是道德的教育,本身就是道德教育的一种形态。但与道德教育侧重义务不同,人权教育突出个人基本权利;国家对人权的尊重是真正的人权教育,而道德教育则主要发生在人与人之间友爱与公正中。人权教育与道德教育可以相得益彰、互为阈限。 |
| 关 键 词： | 人权 道德 人权教育 道德教育 |
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