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| 紧扣学科性质特点努力改革教育学教学——高师公共课教育学教学改革初步尝试 | |
| 引用本文： | 蒲心文,黄国光.紧扣学科性质特点努力改革教育学教学——高师公共课教育学教学改革初步尝试[J].黑龙江高教研究,1984(4). |
| 作者姓名： | 蒲心文 黄国光 |
| 摘 要： | 一、改革的思想方法师范院校公共课教育学是师范生的共同专业课,对培养和提高未来人民教师的素质和未来中学教育的质量,适应三个面向要求,是具有十分重大意义的。中学教育实践的大量事实一再证明,同等学历的教师,仅仅因为其掌握教育教学理论的水平不同,教育教学效果差异很大。有的成为中学最受欢迎的教师,甚至模范班主任、特级教师,而有的长期不受学生的欢迎,这是问题的一方面。另一方面,由于多种原因,师院学生一般又十分不重视教育学课程,因而公共课教育学一般说未能很好完成师院学生共同专业课的重 |
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