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| 诊断性评价在初中英语教学中的应用 | |
| 引用本文： | 李永斌.诊断性评价在初中英语教学中的应用[J].教育测量与评价（理论版）,2010(7):28-31. |
| 作者姓名： | 李永斌 |
| 作者单位： | 河南省三门峡市陕县教育体育局教研室,三门峡,472142 |
| 摘 要： | 诊断性评价,不仅可以使教师准确掌握学生英语学习的实际水平,进而调控自己的教学行为,还能帮助学生认识自我,挖掘自身的学习潜力,培养自身英语学习的能力,从而实现自主发展。诊断性评价在初中英语教学的具体运用过程中,要首先撰写诊断说明书,再分层次诊断学习效果,同时要注意动态跟踪,重视学习过程的诊断和评价。 |
| 关 键 词： | 诊断性评价 初中 英语教学 |
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