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| 5～6年级低成就学生学习的影响因素及对策研究 | |
| 引用本文： | 范晓玲,李勇波,李佳.5～6年级低成就学生学习的影响因素及对策研究[J].教育测量与评价（理论版）,2010(9):39-43. |
| 作者姓名： | 范晓玲 李勇波 李佳 |
| 作者单位： | 1. 湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081 2. 湖南师范大学教育科学学院 3. 北京师范大学心理学院 |
| 摘 要： | 目的：探究5～6年级低成就学生学习的影响因素。方法：采用整群随机抽样法,抽取被试453名,从中筛选出高、低成就者,并对他们的考试焦虑和学习动机进行考评。结果：高、低成就学生与一般水平学生的学业成就差异极显著;高、低成就学生在考试焦虑、学习动机上的差异极显著;高成就学生的学习动机显著高于低成就学生,高成就学生的考试焦虑显著低于低成就学生。结论：考试焦虑、学习动机是影响学生学业成就的重要因素。 |
| 关 键 词： | 低成就 成就测验 学习动机 考试焦虑 |
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