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| 对杜郎口中学“10＋35”教学模式的评介与反思 | |
| 引用本文： | 李卯.对杜郎口中学“10＋35”教学模式的评介与反思[J].教育测量与评价（理论版）,2010(10):40-42. |
| 作者姓名： | 李卯 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081 |
| 摘 要： | 杜郎口中学的教学模式完成了由过去的“45＋0”向现在的“10＋35”的转变。“10＋35”模式的实施给教育界注入了新的活力，也赢得了无数的赞誉，但它和任何一种教学模式一样，也非尽善尽关。本文分别从教学目标、教学过程、教师主体性、教学评价等方面对杜郎口中学“10＋35”模式进行了简单的评介，并提出一些思考，期待能使更多的人理性看待“10＋35”模式。 |
| 关 键 词： | 杜郎口中学 “10＋35”教学模式 评介 反恩 |
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