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| 驾驭好课堂教学的基本策略 | |
| 引用本文： | 杨玉芝,李春艳.驾驭好课堂教学的基本策略[J].黑河教育,2004(6):21. |
| 作者姓名： | 杨玉芝 李春艳 |
| 作者单位： | 五大连池市高级中学 |
| 摘 要： | 黑河教驾驭好课堂在课改中,教师通过活化的课堂教学“解放”生。然而那些被束缚已久的学生,面对获得的“自由变,无所适从,从而导致一些教改课是“形散神也那么如何驾驭好课堂教学,使之“形散而神不散”呢一、对课堂中的不良现象应采取的对策课堂教学中经常出现的不良现象主要有:听倦、走神、睡意朦胧、小憩或呼呼大睡;讨论问题意尽,在进行下一个环节时,他们调整不过来;讨论时,谈论一些非相关问题,说怪话、搞小动作、看其籍等,总之是紧张不起来。针对以上现象,授课者最好不要打断正常的过程,更不要使问题扩大化,要控制好自己的情绪用灵活多变… |
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