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| 朗读的有效性浅议 | |
| 引用本文： | 刘立志.朗读的有效性浅议[J].小学时代,2011(7):25. |
| 作者姓名： | 刘立志 |
| 作者单位： | 江苏省灌南县实验小学; |
| 摘 要： | 阅读教学就是要培养学生独立的阅读能力和良好的阅读习惯,这种习惯的养成(即以读为本)必须通过学生的读书实践来体现。《语文课程标准》指出"能用普通话正确、流利,有感情地朗读课文,是朗读的总要求"。"以读为本"是 |
| 关 键 词： | 阅读教学 感情朗读 引导学生 以读为本 语言文字 教师 培养学生 语文课程标准 阅读能力 阅读习惯 |
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