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| 现代信息技术条件下普通话差异教学研究 | |
| 引用本文： | 万洪莲.现代信息技术条件下普通话差异教学研究[J].语文学刊：高等教育版,2014(7):100-101,161. |
| 作者姓名： | 万洪莲 |
| 作者单位： | 江苏食品药品职业技术学院,江苏淮安223003 |
| 摘 要： | 普通话作为高职院校一门面向职场的重要技能课,在教学实践中主要存在的问题：学生普通话水平差异较大;课堂教学时数少,学生训练量不够;教学手段单一,教学效果不能令人满意;考核模式陈旧,不能随时掌握每一个学生的学习情况等。结合现代信息技术实施差异化教学可以充分调动学生主动学习的积极性,使学生真正实现有效学习,满足不同学生的学习需求。普通话差异教学具体方法：教学对象分类、教学目标分层、教学内容分项、分级、增加师生、学生间的互动等。 |
| 关 键 词： | 普通话 现代信息技术 差异教学 |
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