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| 高中生个性化阅读能力培养策略 | |
| 引用本文： | 朱兰香.高中生个性化阅读能力培养策略[J].语文天地,2014(31):56-57. |
| 作者姓名： | 朱兰香 |
| 作者单位： | 江苏省泰州中学 |
| 摘 要： | 语文新课程标准要求高中阅读教学重视学生个性化阅读能力的培养。而个性化阅读需要学生有自己的阅读感悟和体验,能够在阅读中质疑与问难,形成一定的创新认识和观点,能在合理分析和探究中得出与众不同又有理有据、自圆其说的个性化见解。但是在现实的高中语文阅读教学中学生这方面能力的培养还是比较欠缺的。一、高中阅读教学现状分析传统阅读教学模式单一、形式枯燥。教师在课堂导入后,多是让学生了解创作背景、作者 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 语文新课程标准 高中语文 阅读教学 课堂导入 培养策略 文章主旨 语文阅读课 阅读素养 阅读感受 |
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