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寻求“理”“法”和谐促进运算教学高效
引用本文:谢辉兰.寻求“理”“法”和谐促进运算教学高效[J].教育研究与实验,2014(3):68-69.
作者姓名:谢辉兰
作者单位:湖北省宜都市实验小学
摘    要:理解算理和掌握算法是计算教学的两个重点,算法主要解决“怎样计算”,算理主要回答“为什么要这样算”。在计算课的教学中,怎样根据学生的认知规律,处理好“算理”与“算法”的关系,帮助学生有效地建立数学模型,逐步形成技能,让计算教学向高效迈进呢?一是情境中巧妙孕伏,寓“理”于“法”,二是过程中借助直观,以“理”促“法”,三是训练中再次理解,“理”“法”相融。

关 键 词:高效课堂  教学教法
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