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| 优化导学案设计艺术引领学生个性化学习 | |
| 引用本文： | 王海军.优化导学案设计艺术引领学生个性化学习[J].教育研究与实验,2014(3):64-67. |
| 作者姓名： | 王海军 |
| 作者单位： | 河南省永城市胜利中学 |
| 基金项目： | 本文系河南省重大科研课题校本教研专项研究课题《基于“四环节循环教学模式”的导学隶编制、应用研究》的研究成果之一、 |
| 摘 要： | 导学案是课改模式得以顺利推行的重要载体，科学、规范、艺术的导学案设计是引导学生在课改模式中得以高效学习的重要保证。当前的导学案设计中存在诸多问题，值得广大一线教师认真研究。笔者根据近几年的课改实践，认为导学案设计者应当明确以学生为主体的设计理念，在形式上应从学生的视角出发，为学生呈现出准确规范而富有艺术性表达的样本，在内容上应注重教材编排的特点、学生的接受水平和问题设置的难易梯度，从而最大限度地优化导学案设计，真正发挥导学案的“导学”功能。 |
| 关 键 词： | 导学案设计 注意的问题 学生视角 导学 |
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