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| 一线教师如何认识“课程整合” | |
| 引用本文： | 黄瑞,马世万.一线教师如何认识“课程整合”[J].今日教育,2014(10):27-29. |
| 作者姓名： | 黄瑞 马世万 |
| 作者单位： | 重庆市石柱县三河小学 |
| 摘 要： | 课程改革是直接关系到教育质量提高的改革,既是深化基础教育领域综合改革的突破口,也是一个需要坚定不移、坚持不懈攻克的＂硬骨头＂。＂课程整合＂则是深化课程改革的重要内容。理论界专家学者对＂课程整合＂研究虽不算少,但与实践结合不够紧密;教育一线的案例鲜见,教师对于＂课程整合＂则是雾里看花般认识不清。为此,本期＂前沿＂栏目聚焦＂课程整合＂,与读者分享的是＂一线教师如何认识课程整合＂以及一位语文教师基于＂语用＂教学的课程整合探索。 |
| 关 键 词： | 教师学 基础教育领域 教育工作者 课时比例 综合能力培养 价值取向 教育质量提高 常体 学科本质 学校层面 |
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