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| 实现思维课程的三个融合有效促进儿童发展 | |
| 引用本文： | 赵霞.实现思维课程的三个融合有效促进儿童发展[J].学前教育,2010(3):47-48. |
| 作者姓名： | 赵霞 |
| 作者单位： | 东方之星幼儿教育机构 |
| 摘 要： | 三、教师的指导
一．无论多么完美的课程，也要藉由教师来完成，在这二者中，施教者的作用很重要，不同的施教者组织的活动会有不同效果。所以，多数情况下，人的因素似乎更能影响课程的效果。 |
| 关 键 词： | 儿童发展 课程 思维 人的因素 施教者 教师 |
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