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| 新课程中教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 刘良华.新课程中教师角色的转变[J].新教育(海南),2006(1):9-10. |
| 作者姓名： | 刘良华 |
| 摘 要： | 新课程强调教学过程是课程创生过程，教学不是“教教材”而是“用教材”，这样，教师就由传统的“知识传递者”转向“课程研究者”。但课程研究并非在教学之外另外抽出时间来做研究，课程研究不过是以“合作”的方式“解决问题”，并以发表的方式公开讨论“问题解决”的过程。 |
| 关 键 词： | 教师角色 新课程 教学过程 “解决问题” “问题解决” 课程研究 知识传递 研究者 教材 |
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