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| 感性的开发与审美的回归——初中语文诗歌教学策略论 | |
| 引用本文： | 樊小勇.感性的开发与审美的回归——初中语文诗歌教学策略论[J].读与写:教育教学刊,2009,6(7):195-195. |
| 作者姓名： | 樊小勇 |
| 作者单位： | 贵州省道真县旧城镇教育辅导站,贵州,遵义,563500 |
| 摘 要： | 诗歌的审美特质适宜作为现代人个性、情感的涵养和智力培育的材料.相应地,现代诗歌教学必然要改变过去单调乏味的教学方法,采取新的审美化的教学方式. |
| 关 键 词： | 诗歌 审美化 教学策略 |
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