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| 一堂简单应用题思维训练课 | |
| 引用本文： | 傅定珍.一堂简单应用题思维训练课[J].小学教学研究,1987(2). |
| 作者姓名： | 傅定珍 |
| 作者单位： | 湖北荆门市红旗小学 |
| 摘 要： | 学习数学是创造性思维活动。教师要在加强基础知识,基本技能教学的同时,注意培养学生的能力和发展智力,尤其是要培养学生创造性思维。根据低年级儿童年龄特征和教材实际,我们进行了培养学生创造性思维的训练。下面,以“用2—5的乘法口诀求商”中的应用题一节为例,谈谈我的做法。上课了,进行20道题的视算后,接着用小黑板出示一道应用题: “学校有20把扫帚,平均分给5个班,每个班分几把?”学生口头算出20÷5= |
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