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| 巧设情境促生成 | |
| 引用本文： | 顾祝群.巧设情境促生成[J].文学教育(上),2009(10):151-151. |
| 作者姓名： | 顾祝群 |
| 作者单位： | 苏州大学在读教育硕士研究生 |
| 摘 要： | 情境教学通过创设优化的情境，激起学生相应的情感，激发学生学习的动机，把学生带入一种渴求参与的状态。教师在这样优化的情境中与学生进行平等地对话，碰撞出许多智慧的火花，使动态生成成为了可能，也可以成为现实，这样的课堂，活力四射，个性张扬，异彩纷呈。那么，如何在情境对话中，更好地把握生成性课堂呢？我认为创设优化的教学情境是生成的重要前提，把握情境对话的特点是生成的关键。 |
| 关 键 词： | 情境教学 学生学习 情境对话 动态生成 个性张扬 教学情境 优化 生成性 |
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