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| “图形语言”在小学数学教学中的作用 | |
| 引用本文： | 黄清柱.“图形语言”在小学数学教学中的作用[J].云南教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 黄清柱 |
| 作者单位： | 福建省永春县教师进修学校 |
| 摘 要： | 在小学数学教科书上常用的数学语言有:文字语言、图形语言和符号语言。图形语言是数学学习的对象,也是数学交流的工具,在小学中常见的图形有:△、、□、○、、等。图形一般说来就是某事物的代号,它把复杂的事物用简便的形式表现出来。数学的世界是一个符号的世界,数学符号是交流和传播数学思想的媒介,符号语言正是由一些符号、记号和字母组成的语言,如运算定律、公式、法则都是用字母或符号表示的。常见的数学符号有四类:①元素符号,即表示数或图形的符号。如数字0、1、2、38,表示数的字母a、b、x、y、z,表示角的符号∠,表示角的度数“°”;… |
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