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| 美国薄弱学校吸引挽留教师策略 | |
| 引用本文： | 许晓云,王建梁.美国薄弱学校吸引挽留教师策略[J].教书育人,2009(8):58-59. |
| 作者姓名： | 许晓云 王建梁 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 1999年，据美国教育部统计，未来10年美国全国需要170～270万新教师，这主要是因为大量教师达到退休年龄，儿童入学率提高，班级规模缩小所造成的。所以在某些学科领域和地区出现了教师匮乏的现象。例如，从教学科目来说，数学、科学和特殊教育等领域缺乏教师；就学校所处地理位置来说，美国西南和西部地区、教师收入低的乡村地区也存在同样的问题，尤其是地处贫困、犯罪率高、低收入家庭多、少数民族学生占多数、学校纪律差、学生成绩普遍偏低的地区的学校则长期处于教师匮乏的境地，这类学校称之为薄弱学校。 |
| 关 键 词： | 美国教育部 薄弱学校 新教师 少数民族学生 低收入家庭 退休年龄 班级规模 学科领域 |
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