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| 论数学课堂中问题的设计 | |
| 引用本文： | 李家鹤.论数学课堂中问题的设计[J].中学教学参考,2009(32):34-34. |
| 作者姓名： | 李家鹤 |
| 作者单位： | 江苏连云港市赣榆县实验中学,222100 |
| 摘 要： | 学习始于问题，学生的积极思维往往由问题诱发，又在解决问题的过程中得到发展；思维由问题开始，问题既是思维的起点，义是思维的动力．因此，在数学课堂中，教师必须从具体教学内容和学生心理特点出发，创设问题情境，激发学生的探究心理，引导学生自主参与探究活动．为此教师必须掌握一些数学问题设计的方法． |
| 关 键 词： | 数学课堂 问题设计 学生心理特点 积极思维 创设问题情境 教学内容 探究心理 探究活动 |
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