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| “工匠型”实验教师的内涵及其养成机制 | |
| 作者单位： | ;1.九江学院机械与材料工程学院 |
| 摘 要： | 实验教师是高校实践教学和创新创业人才培养的中坚力量。实验教师队伍建设是高校深化实践教学改革、实现创新发展的重要环节。工匠精神表现为一种敬业乐业、专注专一、精益求精、追求卓越的职业精神。高校实验教师在职业素养、职业意识和职业能力建设方面很好地体现了工匠精神的内涵。高校应完善工匠精神的养成与培育机制,强化实验教师的"匠心""匠术""匠行""匠道"培育,打造一支高素质的"工匠型"实验教师队伍。 |
| 关 键 词： | 工匠精神 实验教师 职业素养 职业意识 职业能力 |
Connotations and Cultivation Mechanism of Craftman-type Experimental Teachers in Colleges and Universities |
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