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| “434”乡村幼教培训者培训实践模式 | |
| 引用本文： | 向帮华,蔡其勇.“434”乡村幼教培训者培训实践模式[J].继续教育研究,2020(1):59-63. |
| 作者姓名： | 向帮华 蔡其勇 |
| 作者单位： | 长江师范学院教师教育学院,重庆,408100;重庆市教育科学研究院,重庆,400015 |
| 基金项目： | 重庆市教育学会教育决策咨询专项重点课题;重庆市高校人文社会科学重点课题;重庆市教育科学规划课题 |
| 摘 要： | "乡村教师"水平是我国基础教育质量保障的核心元素,"乡村教师"培训者团队水平对我国乡村教育精准扶贫及"乡村教师"的水平保障显得尤为重要,而乡村幼儿教师又是农村教育资源短板中的短板。文章基于受训者需求及培训课程体系的设计思路提出基于需求的"ACPR四维度"乡村幼儿教师培训路径、三大培训内容能力矩阵模块、四个培训阶段的"434"幼教培训者培训模式,创造性探索实践新时期乡村幼教培训者培训实践模式和改革路径,为更好地开展基础教育阶段教师相关培训工作提供借鉴和参考。 |
| 关 键 词： | 教育精准扶贫 乡村教师 幼教培训者 需求 434培训模式 |
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